事業(yè)單位全國(guó)招考信息
您當(dāng)前位置: > 事業(yè)單位官網(wǎng) > 備考資料 > 事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn):推斷下文題如何準(zhǔn)確推斷

事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn):推斷下文題如何準(zhǔn)確推斷

2022-11-07 11:43:05 |文章來(lái)源:華圖事業(yè)單位|事業(yè)單位考試網(wǎng)

立即領(lǐng)取

【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布:事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn):推斷下文題如何準(zhǔn)確推斷,詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文!事業(yè)單位考試考情政策解讀,點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料,更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào),歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群:事業(yè)單位招聘考試全國(guó)各地企微群  參加刷題、模考、領(lǐng)取備考資料,考編路上不孤單!

事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)考試中,這類問(wèn)法已經(jīng)屢見不鮮,就是問(wèn)“這段文字接下來(lái)最可能講的是”。見到這類問(wèn)法,就可確定,這道題目就屬于“推斷下文題”。那么,究竟該如何按照作者的意圖準(zhǔn)確推斷呢?這就需要形成正確的做題思維。

一、行文分析——判斷材料重點(diǎn)是否是在尾句

在尾句,則根據(jù)尾句推斷下文。

不在尾句,則需通過(guò)行文邏輯推斷下文。

二、尾句分析——關(guān)注尾句引起下文的作用

尾句提出一個(gè)概念,下文則解釋說(shuō)明該概念;

尾句提出一個(gè)對(duì)策,下文則具體說(shuō)明該對(duì)策;

尾句提出一個(gè)問(wèn)題,下文則回答、分析或者解決該問(wèn)題;

尾句提出一個(gè)話題,下文則圍繞該話題展開;

尾句提出一個(gè)觀點(diǎn),下文則論證該觀點(diǎn)。

例1

河的兩岸風(fēng)光旖旎。西岸,草原一望無(wú)際,綠色的波濤逶迤而去,在天際同藍(lán)天連成一片。三四千頭一群的野牛在廣闊無(wú)垠的草原上漫游。有時(shí),一頭年邁的野牛劈開波濤,游到河心小島上,臥在高深的草叢里。看它頭上有兩彎新月,看它沾滿淤泥的漂浮的長(zhǎng)髯,你可能把它當(dāng)成河神。它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。

作者接下來(lái)最有可能著重介紹的是:

A.敘述“河神”野牛的傳說(shuō)

B.描寫草原上的其他野生動(dòng)物

C.描寫位于河岸上自己的家鄉(xiāng)

D.描寫河另一岸的美麗風(fēng)光

華圖事業(yè)單位答案】D。行文分析:文段首先說(shuō)河的兩岸風(fēng)光旖旎,西岸草原一望無(wú)際,接著是對(duì)西岸草原風(fēng)光的描述,文段末尾以野牛的視角把畫面引向兩岸,“它躊躇滿志,望著那壯闊的河流和繁茂而荒野的兩岸。”前面說(shuō)兩岸風(fēng)光,描述完西岸之后又轉(zhuǎn)向兩岸說(shuō)明接下來(lái)應(yīng)該描述的是另一岸的風(fēng)光。選項(xiàng)中,僅用D選項(xiàng)涉及對(duì)另一案風(fēng)光的敘述。故本題選D。

例2

“新子學(xué)”一經(jīng)提出,學(xué)界即展開了大范圍討論。“新子學(xué)”當(dāng)然意味著諸子學(xué)的新發(fā)展,亦即“新的諸子學(xué)”,同時(shí)也包含“新諸子之學(xué)”。二者并非一種非此即彼的對(duì)立關(guān)系,而是存在著相生共促的密切關(guān)聯(lián)。沒(méi)有新的思想體系的建構(gòu),即無(wú)所謂“新子學(xué)”,諸子學(xué)也會(huì)失去方向;同樣,沒(méi)有深入的諸子學(xué)研究,又何談新思想體系?故而“新子學(xué)”將文獻(xiàn)研究、學(xué)術(shù)史研究和思想研究統(tǒng)一起來(lái),包納并舉。如需進(jìn)一步深入理解這個(gè)問(wèn)題,則應(yīng)當(dāng)從探索“新子學(xué)”學(xué)術(shù)體系談起。

作者最有可能闡述的是:

A.“新子學(xué)”學(xué)術(shù)體系的構(gòu)成

B.“新子學(xué)”與諸子學(xué)的異同

C.“新子學(xué)”學(xué)術(shù)體系的來(lái)源與演變

D.諸子學(xué)的發(fā)展歷程

【華圖事業(yè)單位答案】A。行文分析:文段前文提到了“新子學(xué)”概念及意味著諸子學(xué)的新發(fā)展,又提到兩者之間關(guān)系,尾句提到如需理解這個(gè)問(wèn)題,則應(yīng)當(dāng)從“新子學(xué)”學(xué)術(shù)體系談起,所以文段最終的落腳點(diǎn)在尾句。尾句分析:尾句提出一個(gè)新話題“’新子學(xué)’學(xué)術(shù)體系”,則選項(xiàng)應(yīng)圍繞概括題展開,排除B、D。C選項(xiàng)“來(lái)源”前文有所涉及且“演變”屬后文信息,應(yīng)先說(shuō)構(gòu)成的內(nèi)容,再說(shuō)發(fā)展變化,所以排除C,故本題選A。

通過(guò)兩道題目的練習(xí),同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)于推斷下文題,掌握正確的做題思維至關(guān)重要,結(jié)合測(cè)查頻率來(lái)看,尤其是尾句的分析,一定要特別關(guān)注,感受尾句那個(gè)讓你欲罷不能的點(diǎn),你就可以掌握推斷下文題的“命門”。

手機(jī)端鏈接:https://m.sydw8.com/2022/1107/461018.html

掃碼關(guān)注事業(yè)單位考試公眾號(hào),招考信息搶先看,備考資料送不停!

(編輯:zhongpen)
課程推薦
圖書推薦

公眾號(hào)

客服微信

關(guān)注微博

最新公告
備考資料
報(bào)考指導(dǎo)