事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)：言語(yǔ)理解題如何“拿捏”細(xì)節(jié)題

【導(dǎo)讀】華圖事業(yè)單位考試網(wǎng)同步華圖教育發(fā)布：事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)：言語(yǔ)理解題如何“拿捏”細(xì)節(jié)題，詳細(xì)信息請(qǐng)閱讀下文！事業(yè)單位考試考情政策解讀，點(diǎn)擊領(lǐng)取備考資料，更多事業(yè)單位考試資訊請(qǐng)關(guān)注(htshiyedanwei)公眾號(hào)，歡迎加入事業(yè)單位招聘考試交流群：  參加刷題、�？�、領(lǐng)取備考資料，考編路上不孤單！

在事業(yè)單位職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)理解與表達(dá)這部分題目中，片段閱讀當(dāng)中的有些題目會(huì)問(wèn)：“以下哪項(xiàng)與原文相符/不符，以下選項(xiàng)正確/錯(cuò)誤的是”，一般有這種問(wèn)法的題目就是細(xì)節(jié)題。對(duì)于細(xì)節(jié)題，很多同學(xué)覺(jué)得這類(lèi)題目做起來(lái)時(shí)間長(zhǎng)、準(zhǔn)確率低，其實(shí)，這類(lèi)題經(jīng)過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練之后，細(xì)節(jié)題也是可以“快、準(zhǔn)、狠”選出正確答案的。今天華圖事業(yè)單位就帶大家一起來(lái)學(xué)習(xí)一下細(xì)節(jié)題怎么做的又快又好。

當(dāng)我們通過(guò)問(wèn)法識(shí)別出來(lái)細(xì)節(jié)題之后，我們首先要做的就是閱讀選項(xiàng)，對(duì)選項(xiàng)內(nèi)容有一個(gè)大概的了解;其次，我們要將選項(xiàng)代入原文，進(jìn)行定位;最后，需要將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比對(duì)，判斷選項(xiàng)的正誤。這里大家要注意，在對(duì)比原文和選項(xiàng)時(shí)，選項(xiàng)有四種常見(jiàn)的設(shè)錯(cuò)類(lèi)型：一是選項(xiàng)內(nèi)容文段沒(méi)有涉及(無(wú)中生有)，二是選項(xiàng)中的概念發(fā)生變化(偷換概念)，三是選項(xiàng)內(nèi)容與文段語(yǔ)義相反(正話(huà)反說(shuō))，四是選項(xiàng)中強(qiáng)加或混淆顛倒邏輯關(guān)系(強(qiáng)加比較、因果、條件等)。了解了這四種選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)類(lèi)型后，同學(xué)們?cè)谧鲱}的時(shí)候就可以規(guī)避一些選項(xiàng)的干擾啦。下面我們一起做一道題來(lái)感受一下。

例題

研究發(fā)現(xiàn)，人體存在一種細(xì)胞清潔過(guò)程，被稱(chēng)為分子伴侶介導(dǎo)的自噬(CMA)。CMA和阿爾茲海默癥之間存在動(dòng)態(tài)的相互作用。CMA的效率會(huì)隨著人類(lèi)年齡的增長(zhǎng)而下降，導(dǎo)致人體內(nèi)有害蛋白質(zhì)積累成不溶性團(tuán)塊，形成有毒蛋白質(zhì)聚集體，從而損害細(xì)胞，導(dǎo)致阿爾茲海默癥癥狀的出現(xiàn)。而早期的阿爾茲海默癥也會(huì)損害CMA，使CMA活性顯著降低。為此，研究人員開(kāi)發(fā)出了一種新藥，該藥物通過(guò)提高CMA關(guān)鍵成分的受體水平來(lái)重振CMA效率，從而改善小鼠記憶力，顯示出治療阿爾茲海默癥的潛力。

根據(jù)這段文字，以下說(shuō)法正確的是：

A.新藥物能夠減緩阿爾茲海默癥的發(fā)展

B.新藥物的功效是通過(guò)提高CMA效率來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C.阿爾茲海默癥抑制了CMA的發(fā)生

D.抑制有害蛋白質(zhì)積累能夠提高記憶力

【華圖事業(yè)單位解析】B。第一步，分析文段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)尾句“為此，研究人員開(kāi)發(fā)出了一種新藥，該藥物通過(guò)提高CMA關(guān)鍵成分的受體水平來(lái)重振CMA效率，從而改善小鼠記憶力，顯示出治療阿爾茲海默癥的潛力”，僅是“顯示出治療的潛力”說(shuō)明尚未成功治療，“能夠減緩阿爾茲海默癥的發(fā)展”表示可以成功治療，A項(xiàng)偷換時(shí)態(tài)，排除。

B項(xiàng)對(duì)應(yīng)后半部分“而早期的阿爾茲海默癥也會(huì)損害CMA，使CMA活性顯著降低。為此，研究人員開(kāi)發(fā)出了一種新藥，該藥物通過(guò)提高CMA關(guān)鍵成分的受體水平來(lái)重振CMA效率，從而改善小鼠記憶力，顯示出治療阿爾茲海默癥的潛力”，說(shuō)法正確。

C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“而早期的阿爾茲海默癥也會(huì)損害CMA，使CMA活性顯著降低”，“損害”和“降低活性”都是CMA發(fā)生之后的，阿爾茲海默癥是否能抑制CMA發(fā)生原文并未提到，排除C項(xiàng)。

D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“形成有毒蛋白質(zhì)聚集體，從而損害細(xì)胞，導(dǎo)致阿爾茲海默癥癥狀的出現(xiàn)”，“抑制有害蛋白質(zhì)積累”可能會(huì)減緩阿爾茲海默癥癥狀的出現(xiàn)，比如記憶力衰退，但不意味著能夠提高記憶力，D項(xiàng)曲解文意，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

細(xì)節(jié)題看似復(fù)雜，其實(shí)是比較容易拿分的，只要同學(xué)們按照上述技巧，在做題時(shí)，對(duì)上述選項(xiàng)設(shè)錯(cuò)類(lèi)型稍加注意，多做題來(lái)練習(xí)，大家一定會(huì)將該題型的分?jǐn)?shù)收入囊中的。

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