事業(yè)單位面試試題：上級部門要求各單位籌備學(xué)習(xí)活動，你所在的單位一直做得不太好，如果讓你來吸取經(jīng)驗，你會怎么組織學(xué)習(xí)活動？

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上級部門要求各單位籌備學(xué)習(xí)活動，但是你所在的單位一直做得不太好.主要存在三個問題：第一，工作人員覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥;第二，單位同事說沒有時間，覺得工作和學(xué)習(xí)不能兩項兼顧;第三，同事反映學(xué)習(xí)機(jī)制不夠完善，體現(xiàn)不出學(xué)習(xí)效果。如果讓你來吸取經(jīng)驗，你會怎么組織學(xué)習(xí)活動?

【參考解析】

“上面千根線，下面一根針”,政策及制度的下放需要一層一層落實到位，而要確保上級指示能夠落實準(zhǔn)確，就需要圍繞上級部門要求的內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動.一方面,可以進(jìn)一步明晰相關(guān)政策及指示精神;另一方面,還可以使參與者增長工作經(jīng)驗，提升工作能力。因此，更應(yīng)該統(tǒng)籌各項資源，辦出形式新穎，內(nèi)容豐富深刻的學(xué)習(xí)活動。

但在我單位以往的學(xué)習(xí)活動組織中，存在一些問題，致使學(xué)習(xí)活動的組織不夠到位，學(xué)習(xí)內(nèi)容不夠靈活有趣，從而影響了學(xué)習(xí)效果。所以根據(jù)以往的經(jīng)驗，我會這樣組織本次學(xué)習(xí)活動：

第一，針對學(xué)習(xí)內(nèi)容過于枯燥的問題，在學(xué)習(xí)活動開展之前，應(yīng)該做一個動員宣傳。在這個動員會上，我會和同事一起先給要學(xué)習(xí)的人員拋出一些實際案例，讓大家著手解決，這樣一來可以讓他們切身感受到自己相關(guān)能力的缺失，需要通過學(xué)習(xí)進(jìn)行提升。此外，還會告訴大家，學(xué)習(xí)本身并非是痛苦的，過程可以輕松有趣。此次我們也會安排相關(guān)領(lǐng)域的專家和工作者進(jìn)行分享，創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動的組織形式和渠道，讓學(xué)習(xí)不再枯燥乏味。

第二，在學(xué)習(xí)活動開展時，我們將采取情景在線、場景還原的方式模擬真實辦公場景。在過程中，講述學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)習(xí)者更有代入感和參與感;還可以在講解中，播放短小精彩的相關(guān)視頻，以形象化的展示方法進(jìn)行知識傳播。在每一天的學(xué)習(xí)之后，還會讓大家以小組討論的方式，討論出解決實際問題的最優(yōu)辦法，進(jìn)行評比，調(diào)動參與者的積極性。通過以上這些區(qū)別于以往的講授方式，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更加生動，更吸引眼球。

第三，對于無法兼顧工作與學(xué)習(xí)的問題，我們會提前匯集統(tǒng)計大家的工作情況，對于不緊急的工作，可適當(dāng)放寬完成時間，進(jìn)行合理的分工安排。我們將采取線上講解和線下互動雙線并進(jìn)的方式，大家可以利用好碎片時間和空余時間進(jìn)行。對于需要答疑和互動之處，每天安排一小時開展活動，不會占用大家過多的工作時間;且在動員時就應(yīng)讓大家明白，學(xué)習(xí)可以更好地幫我們提升工作的效率。兩者是一個相互促進(jìn)的過程，并不是相互耽誤的關(guān)系，及時讓大家調(diào)整好工作和學(xué)習(xí)時間。

最后，關(guān)于學(xué)習(xí)機(jī)制不完善的問題，我們會安排講師對大家進(jìn)行全程學(xué)習(xí)跟蹤，并將日常學(xué)習(xí)態(tài)度納入最終考核成績中，占一定的權(quán)重。具體包括視頻學(xué)習(xí)完成度、日常討論參與度、是否能及時提出具有建設(shè)性的問題并反饋給老師等。在學(xué)習(xí)活動結(jié)束后，也要對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行考核，并將此次學(xué)習(xí)成績記錄到工作考評當(dāng)中，督促大家高質(zhì)量完成學(xué)習(xí)工作。

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