(多選題)從唯物史觀看，加強(qiáng)勞動教育是因為：

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(多選題)從唯物史觀看，加強(qiáng)勞動教育是因為：

A.符合人民群眾根本利益與社會發(fā)展規(guī)律

B.勞動是一切物質(zhì)財富和精神財富的源泉

C.人只有在勞動和奉獻(xiàn)中才能創(chuàng)造價值

D.勞動是人的存在方式和社會發(fā)展的基礎(chǔ)

E.勞動是創(chuàng)造幸福美好生活的重要手段

【答案】ACDE

【知識點】政治-馬克思主義哲學(xué)-唯物史觀

【解析】

第一步，本題考查唯物史觀知識。

第二步，AD項：勞動價值取向和勞動技能水平,全黨全社會必須高度重視,采取有效措施切實加強(qiáng)勞動教育。從唯物史觀看,加強(qiáng)勞動教育是因為符合人民群眾根本利益與社會發(fā)展規(guī)律勞動，勞動是人的存在方式和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。AD項正確，

C項：勞動者的人是幸福的。人只有在勞動中，在奉獻(xiàn)社會的實踐活動中，才能創(chuàng)造價值。C項正確。

E項：人類社會要存在和發(fā)展，人就必須要消耗各種物質(zhì)，比如衣食住行等各個方面，這些消耗品都必須通過勞動生產(chǎn)。人世間的一切美好生活都是勞動創(chuàng)造的,從來都沒有不勞而獲、坐享其成的幸福。E項正確。

因此，選擇ACDE選項。

【拓展】

B項：勞動是價值的唯一源泉，但卻不是社會財富(使用價值)的唯一源泉。這是因為，勞動并不是創(chuàng)造社會財富的唯一要素。創(chuàng)造社會財富的不但有勞動這一要素，而且土地、設(shè)備、原材料等非勞動生產(chǎn)要素也對社會財富創(chuàng)造做貢獻(xiàn)。因此，勞動和各種非勞動生產(chǎn)要素共同構(gòu)成社會財富使用價值)的源泉。馬克思指出：“勞動并不是它所生產(chǎn)的使用價值即物質(zhì)財富的唯一源泉”。B項錯誤。

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